“走吧，走吧，人总要学着自己长大；走吧，走吧，人生难免经历苦痛挣扎。”
——题记
（一）
花开花落，也只不过是瞬间的美丽与凋残；风起风落，也只不过是匆匆地去留与回忆。
我相信世界，它并不是只有这两种感情，因为它们始终没有让我们得到过什么。
曾经有人问我，如果我的左脚边是天堂，右脚边是地狱，那么我将选择向哪个方向走。我毫不犹豫地选择了右——地狱。他问我为什么，我没有回答，因为我也没有明确原因，只是出于脑海中浮现的第一感觉就是地狱，我相信这种本能的反应。
（二）
去年冬天，天气异常寒冷，本来身体不好的我又经过一天折磨，似乎可以用颓废来形容我。我不停的搓手、跺脚、来回踱步，可冰冷仍没有要饶恕我的意思，我哭了，我够了！
“穿上吧！看你冻的。”这声音是那么动听，抬头一看，若懿正递给我她的衣服。“呜呜呜……”感动啊！我接过衣服，如同没有吃饭的小鸟般迫不及待。那时想起那句话，我终于明白，这样的温暖存在于天堂，低于没有这样的温暖，可我为什么还义无反顾地选择漆黑的世界？
（三）
突然发现，身边的人总会选择在七月离开。而我总是在七月告别他们的同时告别自己。
若懿说要去Melboume，7月2日的飞机。虽然我知道她迟早要离开，但仍旧不知所措。现在，她要离开，去Melboume继续她的路。我想，我们渐渐远离，不知何时再相会；我想，我们渐渐疏远，不知何时再联络；我想，我们渐渐遗忘，不知何时再重拾记忆。
离别以前，我们已经开始想念。
又想起了那句话，去地狱，就不会有离别，不会有伤痛。
（四）
记得有一句话：总是害怕，伤害别人的同时伤害自己，在我懂得爱与伤害无法分割以后，渐渐学会了不爱，不爱就不会有伤害。
（五）
很多人很多事都会在时光中被丢失，不管你愿意与否。
（六）
天堂，地狱，在咫尺之间，又是天壤之别。
（七）
不想再被伤害，不想再去伤心，不想再忍受离别痛苦，不想去做梦幻般的白日梦……
虽然曾经的一切是那么美好与怀恋，但我已到了天堂。
（八）
所以，我选择向左走，然后向右走。
我从小身体健康，天天都跟着那些野蛮的孩子们一块玩，所以我小时候很活泼，无论在什么地方，我总是活蹦乱跳，所以家乡人都说我是个“调皮鬼”，这个绰号叫出云之后，我不得不装出点文静的样子来，有一天我正在家里看电视一个老辈从我家门前走过，说：怎么调皮鬼也不出去玩了，顿时我觉得有点不好意思了。
我从小爱看电视，可是小的时候由于家里很穷买不起电视，常跑去别家看，有时看到很晚才回家，第二天又起不来，所以我一起不来，只要起来了也要被骂两句。要是睡到*点钟才起来的话，肯定要被骂一顿，只要我母亲骂我，我就说：那个叫你不买电视吗？妈妈总是说：现在还差别人的钱还没有还，等把债还完了把房子粉糊了再买来看不是更好吗？我只好不坑声了，妈妈又说：现在买电视机要一千多元钱，你又是不知道，你我顿时被母亲讲得哑口无言了。
我父亲出门去打工，由于没有知识只能去帮人家做苦工，一个月三四百元钱。除开生活费外只剩下两三百元寄回来，有一年我妈妈生了一场大病，用去两三千元钱到现在都还没有还清，那一年的运气也还好一点，我母亲去住院没有钱付医药费，我父亲就去向国家寄钱可是第一天去讲第二天就支领得钱了，也是我母亲的命不该绝吧。
由于我母亲生了一场大病做不得事情，大小事情都是父亲做的。我父亲也在家里没有钱用，我父亲也出去打工去了，然而掌管家里的一切大小事情落在了母亲的肩上，母亲管教严，从而我们也跟着做这样做那样的，从此以后我也不得和那些野蛮的孩子玩了。我的童年就是在一个劳动的阴影下渡过的。我长大了出去帮别人做事从来都很苦得，我觉得这是母亲培养我的结果。
从我踏进中学的大门那一刻起，就有一种说不出的神奇的感觉，这神奇的感觉好像在告诉我，我们将遇到一位好老师。开学的那天，学校进行分班，我被分在初一（6）班（差班）。班主任就是我们的语文老师张老师。我和同班杨勉同学就在那议论：“张老师究竟是个什么样的人呢……”就在这时，一位看上去很温和、面善的青年教师走到我们班的队伍前，此时，我的心里默默地想着：“这位就是我们的张老师吗？”一会儿，他把我们带到了初一（6）班教室。
张老师把我们带到教室后，首先简单地给我们介绍了学校的情况和交待班上的纪律，并强调了同学们应如何团结，如何学习。
第一节课，张老师便叫大家各自写出家庭、年龄等情况。一会儿，同学们把写好的纸条交上来。经过统计，张老师便告诉大家，“我们初一（6）班78个同学中，只有9人全部写对了自己的家庭情况，其余的都有好多错别字。形式不太乐观，大家要从写字开始学起哟，同学们必须加油啊！”“我希望同学们经过一学期的努力，下学期被分到好班去。”
经过他的耐心教导和我们的努力，同学们的错别字少了，学习的兴趣高了，成绩有了巨大的进步。到第二学期重新分班时，同学韦寿梅告诉我说：“我们班还有20多个被分在‘尖子班’呢！你也被分在快班了。”顿时，我想起了张老师曾对我们说过什么。对呀！的确说过，老师曾经说“他希望我们班能有同学被分到尖子班去”，现在不就有了吗？而且还有20多个。我想，张老师一定很高兴。
快班仍然是张老师上我们语文。张老师喜欢文学，常常对同学们进行启发与诱导，从一般的口头语到书面语，他总是引领同学们不时遨游于文学的殿堂，让同学们感受着一个个人生故事的酸甜苦辣。他还经常给同学们创造学习和锻炼的机会，经过他严格的训练与引导，一学期下来，我们两个班有20多个同学在全国“小天鹅杯”青少年文学写作大赛中获了大奖呢。
张老师在教好我们的同时，时常与我们一起练笔，报纸杂志上不时有他笔下的精彩文字。同学们常常以此作为榜样，一个个跃跃欲试，经过努力，同学大都发表了自己的诗作。
如今，张老师因工作的需要，被抽调到县教育局工作，临走的那天，他穿着他那漂亮的燕尾西服，为我们上完最后两节课，给我们留下了许多嘱咐，同时也给我们留下了许多祝福和希望。
张老师让我们充满了自信，使我们不再胆怯，不会孤独。让我心悦诚服。
与文字打交道是一件快乐的事情。文字是清晨林子里婉转的鸟，月光下跳跃的鱼，激性七月的风，是数九寒冬中的橘色火光……文字是我们不可缺失的，生命中的一部分。他给予我们的恩泽，我们永远也无法报答与偿还。
文字是一把神奇的梳子，它撩起你的混乱思想，沙沙地梳理着。随着一个一个文字像流水一样在你的纸上流成溪、汇成河，你头脑中的一切，就井然有序地流露出来。通过文字，你整理出了你的所思所想。此时，争先恐后的思绪，随着安排，终于变得安静了，按部就班地走到他们应到的地方。经过文字之后，你的口语不再让人厌烦也不再让自己厌烦了，你将会感到，自己的讲话是有条不紊，那么的环环相扣。文字显示出了你的心思的脉络和思想的纹理。文字过后，你的心思或思想，像大风过后的沙丘，显示着有规律的沙线，他们优美地排列着，既不混乱也不刻板，无穷尽地变化着，却又分明是清晰的。文字帮我们将一个似乎装满浆糊的脑子，变成了山泉一样清澈的头脑。
文字是登山台阶，它可以引导我们走向高处。我们在使用它的过程中，它在默然相助，召唤着我们一路上升。一个文字，就是一级级石阶，他们最终引你通向顶峰。我们登临顶部时，我们的视野变得开阔，我们使用经时，精神得到了升华。世界上，那些伟人天通过文字，得以超脱凡俗，走入圣境。他们用文字向我们展示了阔大的精神世界。
文字还喜欢听我们的倾诉。在我们忧伤的时候，在我们痛苦的时候，在我们心中充满抑郁而不能向他人言明的时候，文字却会一番温暖，一番体贴，一番理解，来宽慰我们，支持我们发软的脊梁。从我们笔*出的既是文字，也是痛苦与郁闷。当我们终于写满一张纸，几张纸或一叠纸时，我们沉重的心灵，得到了释放，从而变得像阴雨后的万里晴空。自古以来，多少人用文字打发了漫漫寂寞，多少人用文字从思想与情感的深渊中解救了自己。文字像暗夜中的星斗，给我们指出了人生的方向，文字像一条隐匿在薄雾中的船，在我们彷徨于岸边时，它富有人性地漂来，将我们度过苦海。
文字是我们最为可靠的知己，是兄长，是慈母是严父。我们可以向它诉说自己的委屈，可以对它流泪，甚至可以跟它叫嚷，我们可以对它无话不谈，而它却从不向我们索取什么。文字还可以将一切随时可以忘记的东西保留。文字将我们的生活记录下来，成为我们的财富。没有文字就没有了昨天，从前和源头。我们在文字的大海中感受着历史的脉搏。
……
赞美文字，感激文字，它将我们塑造成一个高贵的人。
——题记
（一）
花开花落，也只不过是瞬间的美丽与凋残；风起风落，也只不过是匆匆地去留与回忆。
我相信世界，它并不是只有这两种感情，因为它们始终没有让我们得到过什么。
曾经有人问我，如果我的左脚边是天堂，右脚边是地狱，那么我将选择向哪个方向走。我毫不犹豫地选择了右——地狱。他问我为什么，我没有回答，因为我也没有明确原因，只是出于脑海中浮现的第一感觉就是地狱，我相信这种本能的反应。
（二）
去年冬天，天气异常寒冷，本来身体不好的我又经过一天折磨，似乎可以用颓废来形容我。我不停的搓手、跺脚、来回踱步，可冰冷仍没有要饶恕我的意思，我哭了，我够了！
“穿上吧！看你冻的。”这声音是那么动听，抬头一看，若懿正递给我她的衣服。“呜呜呜……”感动啊！我接过衣服，如同没有吃饭的小鸟般迫不及待。那时想起那句话，我终于明白，这样的温暖存在于天堂，低于没有这样的温暖，可我为什么还义无反顾地选择漆黑的世界？
（三）
突然发现，身边的人总会选择在七月离开。而我总是在七月告别他们的同时告别自己。
若懿说要去Melboume，7月2日的飞机。虽然我知道她迟早要离开，但仍旧不知所措。现在，她要离开，去Melboume继续她的路。我想，我们渐渐远离，不知何时再相会；我想，我们渐渐疏远，不知何时再联络；我想，我们渐渐遗忘，不知何时再重拾记忆。
离别以前，我们已经开始想念。
又想起了那句话，去地狱，就不会有离别，不会有伤痛。
（四）
记得有一句话：总是害怕，伤害别人的同时伤害自己，在我懂得爱与伤害无法分割以后，渐渐学会了不爱，不爱就不会有伤害。
（五）
很多人很多事都会在时光中被丢失，不管你愿意与否。
（六）
天堂，地狱，在咫尺之间，又是天壤之别。
（七）
不想再被伤害，不想再去伤心，不想再忍受离别痛苦，不想去做梦幻般的白日梦……
虽然曾经的一切是那么美好与怀恋，但我已到了天堂。
（八）
所以，我选择向左走，然后向右走。
我从小身体健康，天天都跟着那些野蛮的孩子们一块玩，所以我小时候很活泼，无论在什么地方，我总是活蹦乱跳，所以家乡人都说我是个“调皮鬼”，这个绰号叫出云之后，我不得不装出点文静的样子来，有一天我正在家里看电视一个老辈从我家门前走过，说：怎么调皮鬼也不出去玩了，顿时我觉得有点不好意思了。
我从小爱看电视，可是小的时候由于家里很穷买不起电视，常跑去别家看，有时看到很晚才回家，第二天又起不来，所以我一起不来，只要起来了也要被骂两句。要是睡到*点钟才起来的话，肯定要被骂一顿，只要我母亲骂我，我就说：那个叫你不买电视吗？妈妈总是说：现在还差别人的钱还没有还，等把债还完了把房子粉糊了再买来看不是更好吗？我只好不坑声了，妈妈又说：现在买电视机要一千多元钱，你又是不知道，你我顿时被母亲讲得哑口无言了。
我父亲出门去打工，由于没有知识只能去帮人家做苦工，一个月三四百元钱。除开生活费外只剩下两三百元寄回来，有一年我妈妈生了一场大病，用去两三千元钱到现在都还没有还清，那一年的运气也还好一点，我母亲去住院没有钱付医药费，我父亲就去向国家寄钱可是第一天去讲第二天就支领得钱了，也是我母亲的命不该绝吧。
由于我母亲生了一场大病做不得事情，大小事情都是父亲做的。我父亲也在家里没有钱用，我父亲也出去打工去了，然而掌管家里的一切大小事情落在了母亲的肩上，母亲管教严，从而我们也跟着做这样做那样的，从此以后我也不得和那些野蛮的孩子玩了。我的童年就是在一个劳动的阴影下渡过的。我长大了出去帮别人做事从来都很苦得，我觉得这是母亲培养我的结果。
从我踏进中学的大门那一刻起，就有一种说不出的神奇的感觉，这神奇的感觉好像在告诉我，我们将遇到一位好老师。开学的那天，学校进行分班，我被分在初一（6）班（差班）。班主任就是我们的语文老师张老师。我和同班杨勉同学就在那议论：“张老师究竟是个什么样的人呢……”就在这时，一位看上去很温和、面善的青年教师走到我们班的队伍前，此时，我的心里默默地想着：“这位就是我们的张老师吗？”一会儿，他把我们带到了初一（6）班教室。
张老师把我们带到教室后，首先简单地给我们介绍了学校的情况和交待班上的纪律，并强调了同学们应如何团结，如何学习。
第一节课，张老师便叫大家各自写出家庭、年龄等情况。一会儿，同学们把写好的纸条交上来。经过统计，张老师便告诉大家，“我们初一（6）班78个同学中，只有9人全部写对了自己的家庭情况，其余的都有好多错别字。形式不太乐观，大家要从写字开始学起哟，同学们必须加油啊！”“我希望同学们经过一学期的努力，下学期被分到好班去。”
经过他的耐心教导和我们的努力，同学们的错别字少了，学习的兴趣高了，成绩有了巨大的进步。到第二学期重新分班时，同学韦寿梅告诉我说：“我们班还有20多个被分在‘尖子班’呢！你也被分在快班了。”顿时，我想起了张老师曾对我们说过什么。对呀！的确说过，老师曾经说“他希望我们班能有同学被分到尖子班去”，现在不就有了吗？而且还有20多个。我想，张老师一定很高兴。
快班仍然是张老师上我们语文。张老师喜欢文学，常常对同学们进行启发与诱导，从一般的口头语到书面语，他总是引领同学们不时遨游于文学的殿堂，让同学们感受着一个个人生故事的酸甜苦辣。他还经常给同学们创造学习和锻炼的机会，经过他严格的训练与引导，一学期下来，我们两个班有20多个同学在全国“小天鹅杯”青少年文学写作大赛中获了大奖呢。
张老师在教好我们的同时，时常与我们一起练笔，报纸杂志上不时有他笔下的精彩文字。同学们常常以此作为榜样，一个个跃跃欲试，经过努力，同学大都发表了自己的诗作。
如今，张老师因工作的需要，被抽调到县教育局工作，临走的那天，他穿着他那漂亮的燕尾西服，为我们上完最后两节课，给我们留下了许多嘱咐，同时也给我们留下了许多祝福和希望。
张老师让我们充满了自信，使我们不再胆怯，不会孤独。让我心悦诚服。
与文字打交道是一件快乐的事情。文字是清晨林子里婉转的鸟，月光下跳跃的鱼，激性七月的风，是数九寒冬中的橘色火光……文字是我们不可缺失的，生命中的一部分。他给予我们的恩泽，我们永远也无法报答与偿还。
文字是一把神奇的梳子，它撩起你的混乱思想，沙沙地梳理着。随着一个一个文字像流水一样在你的纸上流成溪、汇成河，你头脑中的一切，就井然有序地流露出来。通过文字，你整理出了你的所思所想。此时，争先恐后的思绪，随着安排，终于变得安静了，按部就班地走到他们应到的地方。经过文字之后，你的口语不再让人厌烦也不再让自己厌烦了，你将会感到，自己的讲话是有条不紊，那么的环环相扣。文字显示出了你的心思的脉络和思想的纹理。文字过后，你的心思或思想，像大风过后的沙丘，显示着有规律的沙线，他们优美地排列着，既不混乱也不刻板，无穷尽地变化着，却又分明是清晰的。文字帮我们将一个似乎装满浆糊的脑子，变成了山泉一样清澈的头脑。
文字是登山台阶，它可以引导我们走向高处。我们在使用它的过程中，它在默然相助，召唤着我们一路上升。一个文字，就是一级级石阶，他们最终引你通向顶峰。我们登临顶部时，我们的视野变得开阔，我们使用经时，精神得到了升华。世界上，那些伟人天通过文字，得以超脱凡俗，走入圣境。他们用文字向我们展示了阔大的精神世界。
文字还喜欢听我们的倾诉。在我们忧伤的时候，在我们痛苦的时候，在我们心中充满抑郁而不能向他人言明的时候，文字却会一番温暖，一番体贴，一番理解，来宽慰我们，支持我们发软的脊梁。从我们笔*出的既是文字，也是痛苦与郁闷。当我们终于写满一张纸，几张纸或一叠纸时，我们沉重的心灵，得到了释放，从而变得像阴雨后的万里晴空。自古以来，多少人用文字打发了漫漫寂寞，多少人用文字从思想与情感的深渊中解救了自己。文字像暗夜中的星斗，给我们指出了人生的方向，文字像一条隐匿在薄雾中的船，在我们彷徨于岸边时，它富有人性地漂来，将我们度过苦海。
文字是我们最为可靠的知己，是兄长，是慈母是严父。我们可以向它诉说自己的委屈，可以对它流泪，甚至可以跟它叫嚷，我们可以对它无话不谈，而它却从不向我们索取什么。文字还可以将一切随时可以忘记的东西保留。文字将我们的生活记录下来，成为我们的财富。没有文字就没有了昨天，从前和源头。我们在文字的大海中感受着历史的脉搏。
……
赞美文字，感激文字，它将我们塑造成一个高贵的人。