记得小时候，家里经常来客人，每当桌上摆上了酒菜时，我们姐弟只有观望的份，当时我们的神情用垂涎三尺来形容一点都不过分，但是那时父母是绝对不会让小孩子上桌吃饭的。
那时虽然比较贫穷，但是只要有一点好吃的，兄妹之间都知道相互谦让。
现在，时代也进步了，再加之大多数都是独生子女，一些长幼尊卑的封建思想也不是那么太明显了，孩子上桌吃饭，与大人平起平坐已是很平常的事。人们的婚丧嫁娶的礼宴也多了，同学同事聚在一起的时候也比较多了一些，孩子们很自然地成了其中的一分子，这是我们小时候不敢奢望的事情。于是不得不对现代孩子的幸福多了几分感叹，多了几分欣慰。
现代人常感叹：小饭桌，大学问。确实不假，看多了一些孩子在饭桌的表现，便心生了一些感慨，多了几份深思：是孩子自身的问题，还是我们的一些父母的原因？
镜头一：一次礼宴上，一个孩子每上一道菜，便迅速把菜转到自己的面前，大吃特吃，而在转动的时候带倒了酒瓶和水杯，泼到了别人的身上。可这小孩全然不顾其他人的目光和感受，依然我行我素。孩子可以说是年幼无知不懂事，但是孩子的母亲也无动于衷，似乎已经习惯了孩子的所作所为。
镜头二：某次聚会，当服务员端来一道多数孩子都爱吃的菜时，一位母亲迅速站起来，端起这份菜放到了自己孩子的面前说：我儿就爱吃这个菜。一些朋友的孩子只能眼睁睁地看着。我的儿子悄悄地在我的耳边说：妈妈，我也想吃。我只淡淡的说了一句：让他先吃吧。儿子不再作声，和其他孩子一样，只是眼里充满了一种强烈的渴望神情，（孩子就是孩子，不善于隐藏自己），眼睛不住地看着那份菜在那个孩子嘴里顷刻间化为乌有。
镜头三：一次朋友请吃饭，大家给孩子们点了一份都喜欢吃的菜，几个孩子很快风卷残云。这时一个孩子对自己的妈妈说他吃得不尽兴。这位母亲马上又向服务员点了这份菜，放到了自己孩子的面前说：这次好好吃吧。这孩子坚决不准其他孩子吃，还理直气壮地说：这是我妈专门给我点的。那位母亲心安理得地吃着自己的，也不管这是别人在请客。
镜头四：在一次饭局，一个孩子放学后哭着来了，他的妈妈问他怎么了？他哭诉是同学欺负他。母亲当然很心疼，听到后*然大怒：你不长手吗？你不会打他吗？你给我狠狠地打，打坏了妈妈给你摆平！孩子的妈妈大概很生气，转过头对我们说：我一辈子养一个孩子，如果给孩子做不了主，还当什么妈。在座的人都想劝几句，但又觉得不知该怎样说。大家以为只是气话，过去便无事了。再说孩子泪一干，啥事也没有了。可后来听说这位母亲还真去给孩子做了“主”，这事弄得还挺大，两家的家长打到了派出所。我有些不明白：真正出了事，我们做父母的能摆得平吗？
这些是孩子们的错吗？非也。孩子的心灵如同一张白纸，他们分辨是非的能力毕竟有限。我们的教育领域正在推行赏识教育，我们能轻易否定他们的行为吗？
是父母做错了吗？我不敢妄加评论，答案也许也是否定的。父母爱孩子是天经地义，有什么错？哪个母亲也想让自己的孩子吃得舒服，玩的开心，活得快乐。孩子被人欺负，是母亲都会心疼的。但是如果我们这些做父母在特殊的场合对孩子的一些不当的做法给予正确的引导，岂不更好？
父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止直接影响到孩子是否能健康成长，良好的家庭教育，会给孩子的一生带来举足轻重的深远意义。孩子能否形成良好健全的人格，父母的言传身教会起决定性的作用。
“孟母三迁”，“岳母刺字”不是我们最好的教子典范吗，从中我们也能感悟到一些什么吧？
人无完人，金无足赤。我们推崇赏识教育，但不可片面地认为孩子是完美无瑕的。也许，在这个世界上，母爱是最无私，最博大的，这是任何人都无法替代的爱，但是，爱是否也应该把握“度”。
那时虽然比较贫穷，但是只要有一点好吃的，兄妹之间都知道相互谦让。
现在，时代也进步了，再加之大多数都是独生子女，一些长幼尊卑的封建思想也不是那么太明显了，孩子上桌吃饭，与大人平起平坐已是很平常的事。人们的婚丧嫁娶的礼宴也多了，同学同事聚在一起的时候也比较多了一些，孩子们很自然地成了其中的一分子，这是我们小时候不敢奢望的事情。于是不得不对现代孩子的幸福多了几分感叹，多了几分欣慰。
现代人常感叹：小饭桌，大学问。确实不假，看多了一些孩子在饭桌的表现，便心生了一些感慨，多了几份深思：是孩子自身的问题，还是我们的一些父母的原因？
镜头一：一次礼宴上，一个孩子每上一道菜，便迅速把菜转到自己的面前，大吃特吃，而在转动的时候带倒了酒瓶和水杯，泼到了别人的身上。可这小孩全然不顾其他人的目光和感受，依然我行我素。孩子可以说是年幼无知不懂事，但是孩子的母亲也无动于衷，似乎已经习惯了孩子的所作所为。
镜头二：某次聚会，当服务员端来一道多数孩子都爱吃的菜时，一位母亲迅速站起来，端起这份菜放到了自己孩子的面前说：我儿就爱吃这个菜。一些朋友的孩子只能眼睁睁地看着。我的儿子悄悄地在我的耳边说：妈妈，我也想吃。我只淡淡的说了一句：让他先吃吧。儿子不再作声，和其他孩子一样，只是眼里充满了一种强烈的渴望神情，（孩子就是孩子，不善于隐藏自己），眼睛不住地看着那份菜在那个孩子嘴里顷刻间化为乌有。
镜头三：一次朋友请吃饭，大家给孩子们点了一份都喜欢吃的菜，几个孩子很快风卷残云。这时一个孩子对自己的妈妈说他吃得不尽兴。这位母亲马上又向服务员点了这份菜，放到了自己孩子的面前说：这次好好吃吧。这孩子坚决不准其他孩子吃，还理直气壮地说：这是我妈专门给我点的。那位母亲心安理得地吃着自己的，也不管这是别人在请客。
镜头四：在一次饭局，一个孩子放学后哭着来了，他的妈妈问他怎么了？他哭诉是同学欺负他。母亲当然很心疼，听到后*然大怒：你不长手吗？你不会打他吗？你给我狠狠地打，打坏了妈妈给你摆平！孩子的妈妈大概很生气，转过头对我们说：我一辈子养一个孩子，如果给孩子做不了主，还当什么妈。在座的人都想劝几句，但又觉得不知该怎样说。大家以为只是气话，过去便无事了。再说孩子泪一干，啥事也没有了。可后来听说这位母亲还真去给孩子做了“主”，这事弄得还挺大，两家的家长打到了派出所。我有些不明白：真正出了事，我们做父母的能摆得平吗？
这些是孩子们的错吗？非也。孩子的心灵如同一张白纸，他们分辨是非的能力毕竟有限。我们的教育领域正在推行赏识教育，我们能轻易否定他们的行为吗？
是父母做错了吗？我不敢妄加评论，答案也许也是否定的。父母爱孩子是天经地义，有什么错？哪个母亲也想让自己的孩子吃得舒服，玩的开心，活得快乐。孩子被人欺负，是母亲都会心疼的。但是如果我们这些做父母在特殊的场合对孩子的一些不当的做法给予正确的引导，岂不更好？
父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止直接影响到孩子是否能健康成长，良好的家庭教育，会给孩子的一生带来举足轻重的深远意义。孩子能否形成良好健全的人格，父母的言传身教会起决定性的作用。
“孟母三迁”，“岳母刺字”不是我们最好的教子典范吗，从中我们也能感悟到一些什么吧？
人无完人，金无足赤。我们推崇赏识教育，但不可片面地认为孩子是完美无瑕的。也许，在这个世界上，母爱是最无私，最博大的，这是任何人都无法替代的爱，但是，爱是否也应该把握“度”。