??费章节(15点)
（二更求粉红！）
“苏静，你没和老师开玩笑吧？你说的是真的？！……”房老师的表情有些激动，似乎一时半会儿还不能适应这样的好消息。
就凭她手里的这个《青年文摘》的汇款单，已经让她在办公室里狠狠的得意了一把。如果苏静说的都是真的，那么她能够拥有这样一个得意弟子，将来一定会被同事们各种羡慕嫉妒恨的。
等苏静再参加个什么青年文学大奖赛之类的，到时候再拿个全国性的大奖回来，那她的教学成绩一定会被领导肯定，将来的升职加薪也指日可待了……
“老师，我说的当然是真的。不过，我写的也不全是抒情散文，还有一些没有什么文学意义的短篇小说……”苏静笑的很矜持，她要表现出一个好学生该有的积极向上的一面，至少老师愿意看到这样的精神面貌。
“已经很好了！别忘了，你还是个高一的学生呢！你还有非常大的成长空间。对了，学校正在招收新的校报编辑，我已经帮你报名了。还有，这节早自习正好是语文课，你向大家传授一下写作的经验吧！”房爱琴越看越觉得苏静顺眼，能得到这样的学生真是她的三生之幸啊。
“啊？！老师，这不好吧……其实，我也没有什么经验可谈的。”苏静扭捏了一下，她怕自己说的太惊世骇俗，别把房爱琴老师给吓到。
“没事，你想到什么就说什么好了！老师觉得你肯定会说的很好的！”房爱琴拍了拍苏静的肩膀，表示自己绝对会站在苏静的身后支持她。
“那，好吧……到时候您别骂我就好。”苏静勉为其难的答应了。
……
“同学们早！咱们班的苏静同学，如今已经在各个刊物上发表过文章了。她的作文水平，得到了各刊物编辑的充分认可。今天，咱们在开始上课之前，先请苏静同学给我们传授一下写作经验，大家鼓掌欢迎！”房老师笑眯眯的站在讲台上，用包含鼓励和支持的目光看着苏静。
苏静落落大方的站起身来，昂首挺胸的走到了讲台上，对着大家鞠了个躬。
“同学们，既然大家都这么熟了，我也就不说那些冠冕堂皇的套话了。说实在的，我一开始的时候其实是非常反感语文这门课的。我觉得学语文实在是太虚伪了！
作者在文章里写：‘我今天拉了一泡屎。’你就得写出作者为什么要拉这泡屎？作者拉这泡屎的意图是什么？这泡屎包含了作者怎样的思想感情？我们能从这泡屎中学到什么？这泡屎的主要内容是什么？如果你是这泡屎，你会让作者用什么方式把你拉出来？！”苏静用手撑在讲台上，把身体的重量压在桌沿上，身子略微前倾，似笑非笑的看着大家。
苏静这几句话刚说完，整个教室就沸腾了。苏半仙实在是太威武了有木有！简直是霸气侧漏啊！竟然在传授写作经验的时候，说出“学语文太虚伪了！非常反感语文这门课！”这么威武霸气的话来！
房老师的眉头皱了皱，不过她还是选择了信任苏静，只是安静的等待着苏静后面要说的话。她总觉得，苏静应该不是这么不懂事儿的学生，她应该不会在这种时候故意来砸场子！
“那时候我就想啊，作者随便写一句‘外面下雨了’，我们的答案就要是‘这表达了作者的忧思之情，因为秋雨具有满怀愁绪的意味，表达作者当时困郁的心境’。可是，鬼才知道，那个作者当初之所以会写这句话，完全是因为外面真的在下雨罢了！所谓的忧思困郁之情，全部都是那些闲的蛋疼的出卷老师想出来的！这实在是太让人蛋疼了！”苏静越说越觉得愤慨，激动的挥舞着手臂，完全忽视了房老师那张发绿的脸。
“咳咳……苏静同学，请说重点……说说你的写作诀窍。”房爱琴忍不住顷刻了两声，在旁边尴尬的提醒。
“好吧，那我就说重点。”苏静冲着房爱琴灿然一笑，接着说道，“写作技巧的重点就是心态！我在写作的时候总是会想，我写出的这几句没有特殊含义的话，读者会用怎样的心态去解读。如果把我的作文拿去当做阅读理解的材料，那么出卷子的老师又能想出什么样的思想感情？！这样一想，脑子里出现了考生们看着文章抓耳挠腮猜测我写作意图的样子，是不是就觉得写作也变的很有趣？”
一时之间，教室里安静的如同太平间，所有同学都以仰慕万分的眼神崇拜着苏静，而房老师则像被高手施了葵花点穴手点住了穴道，根本动弹不得，她好不容易才挤出几个字：“苏静……你、你，你真是这么想的？”
“好吧，这确实是我要说的第一点，就是我们要有一种比较欢愉的写作心态。不要把写作当成一种负担，而要把它当成一种乐趣。当我们用一种积极的心态来对待写作文，那么我们写出的文字也会带有一种正能量在里面。这样的文章，一定比大家为了写作文而写字要有看头的多！”苏静弯着嘴角，露出了一抹坏笑。
房爱琴的眉头紧紧的皱着，她忽然觉得让苏静上来传授经验是一种错误的决定。不过，就算这是一个错误的决定，她也不打算在这种时候开口阻止了。做为一个任课老师，她毕竟和自己的学生们有着深深的代沟。苏静说的技巧虽然有些不靠谱，但说不定学生们正好吃这一套，也许真的会有一定的促进效果呢！
“我想说的第二点，就是要有细腻的描写。有很多同学的作文读起来感觉没什么实质的内容，甚至连八百字都很难凑齐，这都是因为描写的太过空洞。
例如，大家同样都描写一坨屎，有的人是遥遥的指着这坨屎，说：‘臭’。有的人却亲手把屎扒开，把细节一点一点的展示给你看，然后告诉你：‘臭’！于是，我们觉得第二种的方式阴森可怖，但是又会被这种方式震撼，并会因此感慨万千。”苏静故意做出了一个扒开屎的动作，还嫌恶的扇了扇鼻子。
苏静的这番话一说完，教室里几十双眼睛顿时齐刷刷地扎在她的脸上，然后又不约而同地齐刷刷钉在房老师的脸上。这台好戏让班里几十个同学都激动得心脏怦怦狂跳，他们的目光不停的在苏静和房老师之间来回的转。
苏静竟然说出了这么大逆不道的话啊！她不仅说自己不喜欢语文课，竟然把写作比做扒屎、闻味道啊！可是，最让人不解的是，班主任竟然还一点反应都没有！她竟然还允许苏静站在教室的讲台上侃侃而谈。这实在是太不可思议了！
“写作的技巧，今天就先说这么两个。一次性说多了，大家可能也接受不了。剩下的写作诀窍，咱们等以后有机会了再说。”苏静看着讲台下那些呆若木鸡的小屁孩，露出了一个恶作剧般的笑容。
“好了，感谢苏静同学为我们传道授业解惑。”房爱琴率先鼓起掌来，她真怕苏静再胡乱的继续说下去，会打乱她这一整节课的计划。
“老师，再等等。我还有几句话要说。”苏静用一种非常认真的语气请求道，然后她一直固执的看着房爱琴，直到房爱琴点头同意。
“我想说，每当我从镜子中看到自己带着疲惫的脸和透着茫然的眼睛，便会对国内的教育体制发出最恶毒诅咒。应试教育，无疑是中国教育的一大悲哀！而这个悲哀，还不知道要延续多久，延续进几代人的生命里。
我们，在一个少女最娇艳的青春年华里，无法体验大自然的神奇伟大，无法享受各种风土人情带来的感官盛宴，无法得知这个世界上都有哪些有趣事情是自己感兴趣的，更无法由此推断出自己的优势和能力所在，无法为自己即将展开的波澜壮阔的未来选一条最适合自己的航线……
所有这些遗憾，只是因为我们没有时间，因为我们所有时间都压在了一场名为考试的赌注之中。成功，便是进入了象牙塔，拿到了一块找好工作的敲门砖。不成功，就是一场惨败，很长时间抬不起头来。
然而，人生就是这样，老天爷把痛苦和安逸都给你准备好了，你如果现在选择安逸，那么以后就得痛苦。与其那样，还不如早早地便把痛苦用完，以后便能安心享受了……总之，先苦后甜，就是这么回事。”
于是，我也只能放下手中的镜子，重新拿起笔，投身到无穷无尽的题海之中，不停的挣扎起伏。算了……我总是这么安慰自己……反正也反抗不了整个教育体制，就只能委屈自己随波逐流了。”
苏静的话很直白，却又非常的有说服力，甚至比老师的苦口婆心有效无数倍。
教室里鸦雀无声，所有人都全神贯注地听“苏半仙”给他们讲授一堂与众不同的人生理念课程，而房老师，已经被苏静的言论给彻底的惊呆了。
这还是一个高一的学生么？就算是成年人，看问题也很少有这么透彻的吧！
趁着大家都在沉思的功夫，苏静淡定的回到了自己的座位上，然后翻出了语文课本，开始背诵里面的几篇古文。
她一定想不到，自己这堂课说的这些话，很快就会在学生中流传起来，把她苏半仙的响亮名头，再次推上一个更高的台阶。(未完待续。如果您喜欢这部作品，欢迎您来起点手机网（）订阅，打赏，您的支持，就是我最大的动力。)
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就凭她手里的这个《青年文摘》的汇款单，已经让她在办公室里狠狠的得意了一把。如果苏静说的都是真的，那么她能够拥有这样一个得意弟子，将来一定会被同事们各种羡慕嫉妒恨的。
等苏静再参加个什么青年文学大奖赛之类的，到时候再拿个全国性的大奖回来，那她的教学成绩一定会被领导肯定，将来的升职加薪也指日可待了……
“老师，我说的当然是真的。不过，我写的也不全是抒情散文，还有一些没有什么文学意义的短篇小说……”苏静笑的很矜持，她要表现出一个好学生该有的积极向上的一面，至少老师愿意看到这样的精神面貌。
“已经很好了！别忘了，你还是个高一的学生呢！你还有非常大的成长空间。对了，学校正在招收新的校报编辑，我已经帮你报名了。还有，这节早自习正好是语文课，你向大家传授一下写作的经验吧！”房爱琴越看越觉得苏静顺眼，能得到这样的学生真是她的三生之幸啊。
“啊？！老师，这不好吧……其实，我也没有什么经验可谈的。”苏静扭捏了一下，她怕自己说的太惊世骇俗，别把房爱琴老师给吓到。
“没事，你想到什么就说什么好了！老师觉得你肯定会说的很好的！”房爱琴拍了拍苏静的肩膀，表示自己绝对会站在苏静的身后支持她。
“那，好吧……到时候您别骂我就好。”苏静勉为其难的答应了。
……
“同学们早！咱们班的苏静同学，如今已经在各个刊物上发表过文章了。她的作文水平，得到了各刊物编辑的充分认可。今天，咱们在开始上课之前，先请苏静同学给我们传授一下写作经验，大家鼓掌欢迎！”房老师笑眯眯的站在讲台上，用包含鼓励和支持的目光看着苏静。
苏静落落大方的站起身来，昂首挺胸的走到了讲台上，对着大家鞠了个躬。
“同学们，既然大家都这么熟了，我也就不说那些冠冕堂皇的套话了。说实在的，我一开始的时候其实是非常反感语文这门课的。我觉得学语文实在是太虚伪了！
作者在文章里写：‘我今天拉了一泡屎。’你就得写出作者为什么要拉这泡屎？作者拉这泡屎的意图是什么？这泡屎包含了作者怎样的思想感情？我们能从这泡屎中学到什么？这泡屎的主要内容是什么？如果你是这泡屎，你会让作者用什么方式把你拉出来？！”苏静用手撑在讲台上，把身体的重量压在桌沿上，身子略微前倾，似笑非笑的看着大家。
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